师生亮相学科论坛，探索高中生物学教学前沿

2024年4月9日，我院中学生物教师发展研究中心教研室何泽、雷友梅两位老师带领学科教学（生物）专业的4位优秀研究生同学前往成都，参加了由树德中学举办的第37届教育科学研讨会暨树德中学教育集团主题系列活动——2024年春季学科论坛之高中生物分论坛。这次论坛不仅是一次学术交流的机会，更是大学与中学教育相互融合、共同发展的一个缩影。

本次论坛以“整体教育与自主建构”为主题，旨在探讨高中生物教学的创新路径，以及大学与中学在生物教育领域的合作机制，吸引了众多教育者和研究者的目光。

在主题报告环节，来自四川大学生命科学学院的党委书记林宏辉教授以“大中贯通视域下的中学科学教育新实践”为题进行了分享，林教授强调：科技是国家的核心竞争力，青少年时期是培养学生创新能力的最佳时期，因而在当今中学生物教学中要有意识地开展青少年科技创新活动，培养学生善于思考、善于探究、善于创新和善于实践的习惯。

紧接着，北京师范大学生命科学学院的博士生导师王健教授就“高中生物学落实核心素养培养的策略”这一主题做了精彩的演讲。王教授结合高中生物学中的具体案例阐释了核心素养与学科本体知识的关系，他强调：学科知识是核心素养的根基，教师要学会引导学生追溯知识本源，使学生认识概念间的关联。同时，王教授还提到核心素养与科学研究和现实应用的联系，为中学一线生物教师的教育教学工作起到了很好的引领作用。

树德中学生物备课组长刘宇老师以“多形式融通生物学学科核心素养的实践反思”为题做了报告，主要介绍了树德中学生物组对新课堂的实践—三线四段教学架构的实施案例，展现了树德中学生物组地教学研究成果。

最后，在论坛沙龙环节，四川省教育科学研究院生物学教研员何兴明老师与王健教授以及各位嘉宾们对“新科技与新教育碰撞的挑战”、“生物教学中的跨学科融合”、“生物教学与命题中情境创设”等问题进行了深入地探讨和交流。

此次论坛不仅为教育者和研究者提供了一个交流的平台，也为高中生物教学的创新和发展注入了新的活力。未来，大学与中学将继续深化合作，共同推动整体教育与自主建构理念在高中生物教学中的深入应用。